ERASMUS +
Uczymy się jeszcze lepiej uczyć!
Czyli nowy projekt współpracy szkół Erasmus+
pt.: „Various methods towards one goal – Successful Inclusive Education!
Nasza szkoła jedną z fundamentalnych zasad swojej działalności uczyniła aktywne działania na rzecz integracji i wyrównywania szans uczniów z różnego rodzaju dysfunkcjami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Na tym polu współpracujemy również z innymi szkołami europejskimi realizując wspólne projekty w ramach programu ERASMUS+.
W bieżącym roku szkolnym rozpoczęliśmy działania w ramach nowego projektu pt.: Various methods towards one goal – Successful Inclisive Education! tj. Różne metody pracy prowadzące do jednego celu – Udanej Edukacji Włączającej! Naszymi partnerami są placówki z Finlandii, Włoch, Hiszpanii, Macedonii i Grecji.
Celem, który sobie postawiliśmy, jest zapoznanie nauczycieli z nowoczesnymi metodami pracy na zajęciach wykorzystującymi najnowszą wiedzę z zakresu dydaktyki oraz zdobycze współczesnej techniki. Umiejętności te zostaną wykorzystane po to, aby jeszcze lepiej indywidualizować naukę na lekcji tzn. dostosowywać omawiany materiał do możliwości i umiejętności każdego ucznia w klasie, ze szczególnym uwzględnieniem włączania uczniów ze specjalnymi potrzebami w różnorodne działania grupowe na zajęciach, tak żeby rozwijali w harmonijny sposób swój potencjał edukacyjny. W myśl zasady: „nie ma ludzi idealnych, idealne są tylko zespoły” uczniowie mogą samodzielnie przekonać się, jak wiele mają do zaoferowania innym. Każdy z nich posiada jakąś umiejętność, która w zespole może być twórczo wykorzystana. W ten sposób wychowankowie uświadamiają sobie swoje mocne strony i budują na tej podstawie poczucie własnej wartości. I to jest właśnie pożądanym efektem indywidualizacji procesu nauczania!
- W dniach 22-26 października 2018 roku, w Kłodzku odbyło się pierwsze spotkanie partnerów projektu, w ramach którego uczestnicy brali udział w szkoleniu
pt.: Innowacyjne sposoby włączania filmu do edukacji.
Zapraszamy do naszych artykułów
Magdalena Replińska i Joanna Krech
(koordynatorki projektu)